22 Dicembre 2024
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I Quaderni della Penny Wirton

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MIGRANTI E DIRITTI Testimonianze Migranti 

Pakistan: Abaid, due tre cose che imparato “sulla” e “alla” scuola

Luisa Monforte , , , , , , , , ,

Abaid Malik è nato a Sialkot in Pakistan, una delle città della regione del Punjab. In Italia ci è arrivato due anni fa, da solo, e ha trovato casa in una struttura d’accoglienza per minorenni non accompagnati a Roma. Frequenta la scuola Penny Wirton di Roma e da grande spera di fare il meccanico, però ha una buona creatività e propensione per le attività artistiche. Ha già realizzato un video e questo è un suo primo scritto.

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Imparare l'italiano VOLONTARIATO 

Migranti: Sergio, l’integrazione come sfida

Luisa Monforte , , , , , , , , , , , , , , ,

È il 12 giugno 2019. È terminato un altro anno alla scuola Penny Wirton di Roma. Sergio Ventura, insegnante di religione del liceo Tasso, in un articolo comparso sul quotidiano Osservatore romano fa un viaggio tra i pensieri dei suoi ragazzi e ci aiuta a riflettere sul valore della relazione umana.

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MIGRANTI E DIRITTI Testimonianze Migranti 

Capo Verde: di Lucinda e della sua famiglia

Luisa Monforte , , , , , , , , , , , , ,

Lucinda Soares è nata a Capo Verde e precisamente a San Nicolau. Frequenta la scuola Penny Wirton di Roma da molti anni. Lucinda ama scrivere, in particolare le poesie, in particolare in italiano. Qui ci parla un po’ della sua terra e della sua famiglia.

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Imparare l'italiano Insegnare l'italiano VOLONTARIATO 

Parlare, leggere, scrivere… sì, ma andiamo per sillabe

Luisa Monforte , , , , , , , , , , , ,

Lo sapevi che iniziare a insegnare l’italiano ai migranti partendo dall’alfabeto è un errore? Già! Insegnare l’italiano a partire dall’alfabeto è una delle principali cause di difficoltà nell’apprendimento per i migranti. Qui ti spieghiamo perché e come fare a evitare questo problema.

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